喜欢藏獒的人，很多是因为藏獒的凶猛威风而情有独钟。不凶的藏獒被人戏称猪獒，极为伤主人的面子和藏獒的自尊。 藏獒天性凶猛，那为什么有的藏獒就不凶呢?其实藏獒先天的秉性、后天的培育、环境的好坏、接触到的人物都决定着它的凶猛程度。现在的藏獒成了宠物獒、观赏獒。

纯种藏獒即使不爱咬人，打斗时也是很凶猛的。纯种藏獒凶狠好斗，即使被咬疼了也不会哀叫，在体力不支的情况下也很少后退。而现在养尊处优的藏獒，已经失去了原始祖先的凶悍劲，最多只比一般的狗凶而已。 藏獒年龄还小才不凶，藏獒在很小的时候，胆子通常没有成年藏獒大，尤其是三个月前的幼獒，对外界还没有防备心理，因而常常比较温顺，能跟各种各样的人和物接触，如果这一时期开始让它习惯很多人的场合，这只藏獒成年后对陌生的人物敌意就会小很多。

如果想让藏獒长大后变得凶猛的话，可以将它关在笼子里培养它的领地意识，尽量让它少接触外人，每天由固定的人去喂，不要带去人多的地方，稍大一点再进行野化训练，通常这样的藏獒会比较凶猛。就一般情况而言，一岁以上的藏獒对陌生人都是比较凶的。 杂交藏獒通常较温顺，杂交藏獒比纯种藏獒攻击性要小很多，有的杂交藏獒个头虽大，但一见了打架场面就想逃跑，一被对方咬到就爱哀号，打斗显得非常笨拙，这也是造成很多人误解藏獒战斗力的原因。

非专业人士很难区分纯种藏獒和杂交串子，他们总是将它们统称藏獒。没有凶猛度，陌生人可以随意接近的藏獒，通常都是杂交的。 藏獒出了领地一般不会攻击，在藏区，牧民有游牧的习惯，藏獒一看到主人拆了帐蓬，就知道要换地方了。离开了原来的领地后，藏獒会变得漫不经心，这也就是为什么在迁徙途中藏獒很少有攻击行为的原因。到了新领域后，在主人的牵引辨识下，藏獒才会建立新的领域范围，对接近它领域的人和物才有攻击行为。所以，藏獒并不是不凶，是因为一些客观的原因导致它们的暂时的温驯而已。

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我家藏獒六个月，不太凶猛，见了别的狗还胆小，怎么才能让它变得凶猛，见了让别的狗凶猛咬

你要对他进行训练，不要给他错误的信号，要让他有很好的知道自己做的是好的事情还是坏的事情的能力，这样才能使得他更加凶猛的！告诉你训练狗狗 的方法！

1、“叫”　是让犬发出叫声。

训练者手拿食物，让犬看到并嗅到，使其对食物产生，吸引犬上钩。然后说，“听话就让你吃，双手做成爪状并扑咬的动作，嘴学着犬‘汪、汪’的叫声”，如犬领会也“汪、汪”地叫。则就给它一点食物吃，之后摸其头部，说些鼓励表扬的话，然后每日重复进行几次，形成条件反射。每天喂食时，也同样训练它这个科目，并同时发出“叫”的指令，随即嘴发出“汪、汪”的叫声。若犬“汪、汪”叫就喂它食物，如不叫，可假装走开或不喂。久而久之，随着犬的理解，可用手指嘴处，发出“叫”的指令，犬听后“咬叫”时表明此科目已完成。

2、“静”　是让犬停止叫声，安静下来的意思。

犬学会了“叫”声后，要让它懂得不能无休止地狂叫，特别是没异常情况和主人没发出指令后时“狂叫”不止。

当其乱叫或”狂叫”不止时，训练者要制止。方法是右手的大拇指、食指、中指、三指并拢伸直，食指与中指压在大拇指上成夹状，无名指和小指弯曲，前伸上扬，嘴里发出“静”的口令。发“静”的口令时，吐字要平音，稍长。若在训练中犬没能完全领会，还在不停咬叫时，表情要严肃，手势与嘴同时发出让犬不要再咬叫的“静”的指令，如还咬叫不停，再次下口令，右手举物吓唬犬或击打犬嘴两侧；反义几次，恐吓制止，犬就会明白“静”的口令和手势。

3、“来”　即让犬从别处回到训练者的身边。

当训练者叫犬的名字时，同时左手或右手臂前伸上扬，大姆指弯曲，四指并排合拢，手指朝上，掌心面朝自己，口喊“来”的口令同时，手掌来回摆动，待犬过来，可轻拍犬头喂点犬食，并对犬说些表扬鼓动的话语。

也可左手拿犬喜爱吃的食物，右手做着过来的手势，嘴里发出“来”的口令，引诱犬过来。如此反复几次，犬大多都能理解“来”的口令。

如果口令有时无效，则可用长链子系上犬，让犬离训练者远一点，一手做手势，一面喊口令，口令发出后，即把犬链子拉回身边几次过后，犬便领会口令了。

4、“去”　即让犬离开的意思。

当犬掌握和记住“来”的口令和手势后，就得训练犬的“去”或“走开”的科目。训练时，将犬叫到训练者的面前，训犬者手指朝下伸直，掌心向里，手掌往外摆动，口里喊出“去”或“走开”的口令；待犬走后，稍缓再让犬过来，表扬鼓励后，再重复此口令。这样反复多次练习，使犬掌握此口令和手势。如果犬见此令和手势不动的，训者可面带怒容，口令要严厉或佯作打犬的动作，但要注意不能长时间的恐吓，陆续让犬在听到或看到“去”的指令后，即知道让它离开的意思。

5、“走”　即让犬随主人一起走的意思。

用链子套好犬并牵着，嘴里发出“走”的口令，同时用手拉着犬行进，走了一段路，有意停留儿分钟，之后再喊“走”的口令，再拉着犬走。当犬初步掌握后，可去掉套犬的链具，对犬发出“走”的口令，让犬随你或跟你行进。这样重复几次，一般犬都能明白掌握该口令。

6、“跑”——即让犬跑来跑去的意思。

在犬散步行进中，突然叫出犬的名字，并喊出“跑”的口令，口令吐字要快并发音高，顺手引着犬随其跑动。这样反复几次，很快就会使犬领悟到“跑”的口令。

7、“上来”——即让犬上到某一高处的意思。

训练时主人一般都站在高处。可在喂食的时候，训练者有意站在某一高处，对下面的狗狗们举着食物，一手做着上来的手势，嘴喊“上来”的口令。由此反复几次，犬就可领悟“上来”的含义。

8、“下来”——即让犬从某一高处下来的意思。

此时主人不站在高处，而是站在下面让犬站在某一高处，叫着犬的名字并喊“下来”的口令。刚开始，可用食物引诱或用链子示意，犬在高处听到“下来”的口令或看到食物大都能立即冲下来，以后犬熟悉了口令并掌握后，可不必带食物诱引。

9、“上”——即让犬跳上某一高处的意思。 　

此时训练者不一定站在高处。想让犬到某一高处时，刚开始时可牵着，领着犬随同一齐上去，并在犬上的同时，发出“上" 的口令；当犬对口令领悟后训练者可在低处不动，发出“上”的口令，让犬上到指定的高处。训练者也可同犬一齐上，也可让犬独自上，交替进行，使犬很快掌握此科目。

10、“下”——即让犬从某一高处下来。

此科目训练与“上”的口令训练方法基本相同，只是方向相反罢了。

11、“跳” ——即让犬跳过某一定宽度或跳过某一定高度的障碍物的意思。

首先设计一定宽度的壕沟或有一定高度的障碍物，训练者牵着犬，到障碍物跟前，干脆快速的发出“跳”的口令，并迅速带犬跳过。基本口令掌握后，可让犬单独自己跳过障碍物，反夏多次，犬大多能够掌握此科目。

12、“停下” ——即犬在行进中，让犬马上停下，停止前进的意思。

带着犬行进中，训练者喊出“停下”的口令，用手把牵引链抓紧并停止行进；如此反复训练，犬就能理解“停下”的口令，使犬达到停 止行进的目的。

13、“趴下”——即让犬俯卧或趴下的意思。

叫犬的名字，右手前伸，掌心朝下平放，用温和语气喊出“趴下”的口令，同时手掌上下摆动。刚开始犬会不以为然，训练者在发出口令和做完手势时，马上把犬按倒趴下。

14、“站立”——即让犬站着的意思。

开始犬不明自“站立”口令的意思，在口令发出后，训练者双手抓住犬的两条前腿抬起站立，此科目需要多次的训练，反复练习，犬才能完成此科目。

15、犬搏击的训练

为提高犬的攻击速度和反应灵敏度及搏杀技能，要经常对犬进行搏击训练。可用拖把一个，训练者双手握住把柄，将拖布左右前后晃动动，挑逗刺激犬；当犬兴奋或被激怒扑咬时，在将拖把甩向另一侧这样忽高忽低，忽左忽右，对火进行扑咬的搏击训练。另外，训练犬搏击时，训练者可双手前伸成爪状，佯装成犬的模样，呈攻击状态，同时发出“呜或汪、汪”的犬叫之声，引诱犬来与训练者扑咬。同犬左右跳跃，或掌击抓爪、脚踢、臂挡、按拿，进行进、退、避让、转、跳及各种搏击撕拼动作的训练，以提高犬的斗志，犬的灵活敏捷性，犬的攻击速度及犬的各种斗技这样与犬同练的动作，不仅能收到很好的训练效果，还能锻练训练者征服烈犬的技能，也能提高身体素质；而且与犬嬉斗，可增进沟通犬与人的感情。

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怎么让藏獒变得更凶悍

平时的话要多带狗狗出去逛逛，让它能够和人多接触，然后是让固定的饲养员每天和它玩一玩，给它个易拉罐瓶让它自己咬着玩儿，然后再从它那儿抢过来再给它然后再抢过来这样反复练习，可以增加藏獒的争抢意识，然后平时喂食的时候可以给藏獒吃一些生肉加一些血腥进去可以帮助提高藏獒的凶猛度。 一度商城

我的藏獒没有凶猛。怎么才能有凶猛呢

让藏獒与藏獒之间的较量，藏獒与其它犬类的切磋等等，这样藏獒的凶猛度就会与日俱增，最后威猛人；或者是让藏獒与饲养员进行这种凶猛度训练，并且在喂食的时候适量加一些生肉，给狗狗增加一些血腥，那也会对训练藏獒的凶猛度有帮助的。 一度商城

我家藏獒六个月了不凶还胆小怎么办

犬的凶猛性培养要较长的时间，一般分为二个阶段。 第一阶段为幼训阶段，主要培养犬的胆量，看到陌生人不害怕并能主动吠叫或攻击。第二阶段为训练阶段（犬在10月龄以上），可分为三步。

第一阶段为幼训阶段，主要培养犬的胆量，看到陌生人不害怕并能主动吠叫或攻击。

方法一：训导员把幼犬牵到训练场地，让犬注意助训员，并装着把助训员赶跑，助训员要装出害怕的样子，边逗边跑。当幼犬对助训员狂叫甚至进攻时，训导员就及时给犬助威，并充分奖励。

方法二：利用多头犬群吠群攻，具体方法同上。

第二阶段为训练阶段(犬在10月龄以上)，可分为三步。

1、集体游戏，主动进攻的培养。方法是训导员拉犬站成一排或圆弧形，助训员戴着护袖逗引，一般逗2~3次，犬的攻击非常高时，让犬扑交一次，再逗1~2次结束。然后过渡到单犬迈距离扑咬。

2、放绳远距离扑咬能力培养。方法是，训导员先拉住犬，助训员逗引后逃跑，跑出10~15米后，训导员带犬对助训进行扑咬攻击。最后过渡到犬能对50米以内的指定目标顺利进行攻击。

3、复杂环境下的扑交能力培养。方法是，实践训练，如驱散小群，具有较好素质的犬，凶猛性都很主，基本达到实战要求。

幼犬的凶猛性培养的目的在于培养犬的胆量和攻击行为，为以后的扑咬科目打基础。要求幼犬对“注意”和“袭”的口令形成条件反射。幼犬能够按主人手势和口令扑咬助训员，幼犬表现胆大、凶猛，相互之间不咬架。

犬的凶猛性与遗传有关，遗传中主动防御反射强烈的表现凶猛，但是幼犬的行为具有较强的可塑性，其本身的行为可以通过后天的调教而得到改善。被动防御反射强烈的幼犬经过正确的训练会使它逐渐胆大而达到凶猛。所以犬的凶猛性训练有着至关重要的作用。

一、利用犬的防御反应培养犬的凶猛性

利用生人挑逗，幼犬的勇敢性可以通过鼓励它向挑逗的人攻击的方法得到发展。有的幼犬生来胆小，单个培养其勇敢性有困难，可以利用多头犬群攻，相互壮胆的方法来培养。由于幼犬的胆量相对较小，要选择1--2头凶猛的犬带头攻击，胆小的幼犬得以仿效。所以幼犬扑咬的前期培养要在群犬扑咬的基础上进行。可是训练时要选择犬较为熟悉的环境进行以消除犬的被动防御反应。将几条胆量大小不一的幼犬集中在一起，开始由一名助训员以小幅度鬼祟的动作靠近犬，在与犬保持一定的距离时对犬进行挑逗，其中胆量较大的犬就会对助训员产生主动防御反应。当犬表现出欲扑咬时，助训员及时适当的后退。训练员对犬进行充分的强化奖励，培养犬的“自信心”。经过几次这样的训练，胆量较小的犬就会随着其它的犬表现出扑咬的。训练员要对犬进行及时的强化。这时的强化最好采用食物奖励的方法。随着犬对助训员行为的适应逐渐增加动作的幅度。每次的训练要使犬“胜利”结束。

对仇视性低或被动防御占优势的小犬，假设敌动作要有所区别。对前者要尽量鬼祟，动作幅度大些，对后者则正好相反。从小犬身旁挑逗性的跑过，或直接向犬挑逗，激起犬的愤怒，这些方式艘可以提高小犬的仇视和扑咬的积极性，当小犬向助训员吠叫或有攻击的表现时，助训员应当做“惊慌逃窜”状，主人应充分奖励小犬的勇敢行为。无论任何情况下，训练员不能当犬的面与助训员谈笑，这会降低犬对他的仇视性。勇敢性的培养，每次都让幼犬“胜利”结束。当幼犬具有一定进攻性事，散放时应注意安全，防止幼犬追逐动物、家畜或咬吓行人等。

二、利用幼犬的食物反射培养凶猛性

有些幼犬食物反射很强，吃食时不允许生人或别的人靠近，可以利用这一本能培养勇敢性。训练选择对犬进行饲喂前进行。把幼犬栓好，并在它旁边放上一盆食物，由一名助训员逐渐靠近食盆，并鬼祟的表现出要拿犬食盆的假动作，这是幼犬处于护食，本能狂叫。开始训练时助训员要以鬼祟和对犬害怕的动作接近犬盆，当幼犬表现出攻击或吠叫时，训练员立即出来赶走助训员，把食盆给幼犬让它吃到食物并进行强化。经过多次的训练就能逐渐提高犬的凶猛性。

三、扑咬物挑逗

用毛巾做一个柔软的扑咬物，对全进行必要的挑逗。首先培养幼犬对毛巾卷进行衔取，然后由一名助训员趁犬不注意才能感犬的口中将小扑咬物夺走。并对犬进行适当的挑逗。全欲得到扑咬物而往前冲并会伴随者吠叫。犬吠叫之后及时的下“袭”的口令，并使犬咬到毛巾卷，进行轻微的扯拉后将扑咬物给犬。经过多次这样的训练即可培养犬的凶猛性又可使犬对扑咬产生兴奋。幼犬的扑咬，每天进行1---2次便可以，因为受犬的年龄体质的影响，切不可因犬太劳累而对扑咬产生抑制。

通过以上对幼犬仇视性和胆量的培养，使犬从小就养成对扑咬兴奋的好习惯。为以后的扑咬训练打下良好的基础。当犬达到5月龄事就可对犬进行扑咬的初级阶段的训练了。

参考资料：http://www.kupet.cn/html/kupaixueyuan/chongwuquan/gougouxunlian/